Ιδιαίτερα και Μέση Εκπαίδευση
Δημοσιεύθηκε στις 14/04/2010
Συντάκτης: ΔΙΟΝΥΣΗΣ ΒΙΤΣΟΣ
Θεματική κατηγορία: Πολιτική Πολιτισμού
Το Εκπαιδευτικό μας Σύστημα δεν αποτελεί παρά ένα ακόμη γεφύρι της Άρτας. Από καταβολής Κράτους , αυτό όπως και το Ασφαλιστικό, αποτελούν ένα συνεχές ράβε-ξήλωνε. Καμιά γενιά Ελλήνων δεν μορφώθηκε από το ίδιο εκπαιδευτικό σύστημα που μορφώθηκαν οι γονείς της ή τα παιδιά της.
Υποχρεωτική Εκπαίδευση, Δελμούζος, Σχολαρχείο, Τριανταφυλλίδης, Γυμνάσιο εξατάξιο, Παπανούτσος, Ιμβριώτη, Λουκής Ακρίτας, Δικτατορία, Λύκειο, Δημοτική, Καθαρεύουσα, Μονοτονικό, Πολυτονικό, Εισαγωγικές, Πανελλήνιες, δέσμες, βάσεις, βαθμολογίες . Μερικοί από τους πρωταγωνιστές αυτής της πορείας χωρίς τέλος.
Πίσω από όλα αυτά οι δάσκαλοι και οι καθηγητές, που επί δεκαετίες κάτω από μύριες και ποικίλες αντιξοότητες επιτελούν καθήκον με στόχο το καλό των παιδιών και της Παιδείας. Όμως εδώ και τριάντα χρόνια, τους εκπαιδευτικούς, το καύχημα αυτό του εκπαιδευτικού μας συστήματος το ευτελίσαμε επίσης, και μάλιστα με το χειρότερο τρόπο: Στα ίδια τα μάτια των μαθητών τους!
Ο άλλοτε αξιοσέβαστος και ανιδιοτελής καθηγητής, αυστηρός πολλές φορές, αλλά έντιμος και δίκαιος, παραδόθηκε στον εξευτελισμό του ιδιαίτερου. Τα μαθήματα στις τάξεις φορτώθηκαν στον κόκορα και ο μαθητής μαθαίνει, ό,τι μαθαίνει, σε ιδιαίτερα κατ’ οίκον, από τον ίδιο τον καθηγητή του και επί χρήμασι! Ο δε καθηγητής δεν διδάσκει όπως πρέπει, για να έχει ανάγκη ο μαθητής από φροντιστήριο στο σπίτι.
Άλλοτε κάτι τέτοιο αποτελούσε για τον καθηγητή σοβαρό πειθαρχικό αδίκημα. Και αναξιοπρεπές και για τον καθηγητή και για τον μαθητή. Μπορεί να παραμένει ακόμη πειθαρχικό αδίκημα, αλλά συγχρόνως αποτελεί και καθεστώς.
Κι όταν ο καθηγητής εκμισθώνεται από τον μαθητή του πώς να είναι αυστηρός και αδέκαστος στο σχολείο; Αλλά και αντιστρόφως: πώς να πάρει βαθμό καλό ο μαθητής αν δεν έχει εκμισθώσει κατ’ οίκον τον καθηγητή του; Τι προσωπικό κύρος να χρησιμοποιήσει ο καθηγητής για να αποφευχθεί το μπάχαλο που κυριαρχεί στα δημόσια σχολεία και να δοθεί στα ίδια κύρος, όπως επίσης και συνολικά στο Εκπαιδευτικό Σύστημα;
Κι έτσι το Εκπαιδευτικό μας Σύστημα δεκαετίες τώρα απομυζά την ελληνική οικογένεια για μάθηση την οποία υποτίθεται πως παρέχει δωρεάν, εκπαιδευτικοί δημόσιοι υπάλληλοι διπλοπληρώνονται από τον ελληνικό λαό για να κάνουν τη δουλειά τους και τα σχολεία βγάζουν στρατιές αγραμμάτων και φυσικά, χωρίς παιδεία πολίτες.
Εννοείται πως τα όχι ευκαταφρόνητα εισοδήματα των καθηγητών από τα ιδιαίτερα δεν δηλώνονται στην Εφορία. Αλλά και πως μια σειρά από αδιόριστους καθηγητές δεν μπορούν να απασχοληθούν ως κατ’ οίκον καθηγητές σε αδύνατους μαθητές, επειδή οι μαθητές, για ευνόητους λόγους προτιμούν τους καθηγητές τους στο σχολείο.
Χθες η κυρία Υπουργός Παιδείας μπορεί να ανάγγειλε μια σειρά από μέτρα για την Μέση Εκπαίδευση, δεν είπε κουβέντα όμως για αυτό το ζήτημα. Πχ. Ότι θα αντιμετωπισθεί ως πειθαρχικό παράπτωμα το κατ’ οίκον ιδιαίτερο μάθημα των καθηγητών στους ίδιους τους μαθητές του και ως φοροδιαφυγή το ότι δεν δηλώνονται αυτά τα εισοδήματά τους, αντί να εξαγγείλει την μείωση της διδασκόμενης ύλης.
Γιατί άραγε;
ΔΙΟΝΥΣΗΣ ΒΙΤΣΟΣ
Loading ...
